UE 2.9 - Processus tumoraux
Semestre 5 (3e année)
Un ouvrage de cours et d'entraînement pour les étudiants en IFSI qui répond aux objectifs de formation de l'UE 2.9 "Processus tumoraux". Tout en couleur, il est abondamment illustré.
Un ouvrage de cours et d'entraînement pour les étudiants en IFSI qui répond aux objectifs de formation de l'UE 2.9 "Processus tumoraux". Tout en couleur, il est abondamment illustré.
Cet ouvrage de cours et d'entraînement pour les étudiants en IFSI répond aux objectifs de formation de l'UE 2.8 "Processus obstructifs". Tout en couleur, il est abondamment illustré.
Un ouvrage de cours et d'entraînement pour les étudiants en IFSI qui répond aux objectifs de formation de l'UE 2.4 "Processus traumatiques". Tout en couleur, il est abondemment illustré.
Un ouvrage de cours et d'entraînement pour les étudiants en IFSI qui répond aux objectifs de formation de l'UE 2.2 "Cycles de la vie et grandes fonctions".Véritable manuel de physiologie, il accompagnera l'étudiant pendant toutes ses études.
Cet ouvrage de cours et d'entrainement répond aux objectifs de formation de l'UE 2.1 "Biologie fondamentale". Il fait le lien avec l'UE 2.2 "Cycles de la vie et grandes fonctions". Tout en couleurs, il propose des fiches avec de nombreux schémas.
Cet ouvrage aborde, à travers différents exemples, la nature, les effets et l'intérêt de l'implication dans les soins notamment en santé mentale.
Enfin, le premier modèle conceptuel en science infirmière de l'Europe francophone publié dans son intégralité ! À la lecture de l'ouvrage, on comprend mieux pourquoi aujourd'hui, les infirmières doivent recevoir leur formation de base à l'université.
Comment bien communiquer et améliorer la relation soignant-soigné
Voici une méthode psychothérapeutique originale afin d'aider le patient à sortir de la crise. Il est destiné à tous les professionnels de la relation d'aide désirant utiliser une logique de pensée, opposée au sens commun, comme instrument de soin.
Cet ouvrage s'intéresse aux mutations du champ de la santé, vues à travers le regard de praticiens et de chercheurs issus de milieux théoriques divers (sciences de l'éducation, sciences infirmières, psychologie sociale ou médecine).